在十余年的班主任工作中，我一直坚守着“阳光教育的理念”。我在自己的班主任工作日志首页中这样写到“阳光是温暖的，阳光教育就是打开学生的心扉，让阳光照进每一个学生的心灵，把温暖传递到学生心灵深处，让他们在阳光的沐浴下健康快乐地成长。”因此在做班主任期间我一直注重班级文化的建设！我的具体做法如下：

一、给班级取特色名字

2018届11班的班徽太阳花设计理念：班徽的中间是一张笑脸的图案，眼睛部分故意拉长，构成了我们的班级号11，嘴巴是一个微笑的形状，代表我们全体师生乐观开朗的精神；在笑脸圆圈的周围有11个浅色心形花瓣，代表我们全体师生心连心，11的数字也正好和我们的班号一致。太阳光束上有56个黄色的小点，分布在笑脸的圆圈周围，代表我们班56位阳光向上的同学都紧密团结在11班这个温馨的大家庭。整个太阳花的图案衬在绿色的底上，周围分别有我们的班名、班号、学校名称。整个图案寓示着我们班的每一个阳光向上、乐观开朗同学就像这朵太阳花一样将在新都一中实验学校这个青青大草原上绚丽绽放。

二、与学生一起共同制定“班级口号”，“班级目标”，“阳光班训”，“阳光公约”

我们班的班级口号是“做上品人、行大我事、学真知识、展多元才”

我们班的班级目标是“植根于内心的修养，无需提醒的自觉；

                    以约束为前提的自由，为他人着想的善良！”

我们的阳光班训是“让阳光温暖心灵，  让理想点亮人生”

我们班的阳光公约是“十个多一些，十个少一些”

多一些体谅，少一些苛责；多一些包容，少一些摩擦；

多一些热情，少一些冷漠；多一些互助，少一些干扰；

多一些鼓励，少一些取笑；多一些欣赏，少一些不屑；

多一些充实，少一些空虚；多一些坚持，少一些放弃；

多一些欢笑，少一些哭泣；多一些成功，少一些失败！

三、打造原创班歌

从2007年开始，每接手一个新班，我们都会组织一次班歌演唱会。班歌既可以是师生共同原创的歌曲，也可以是根据学生喜欢的歌曲重新填词。

2015届14班同学自行创作的班歌《 阳光与梦想的约定》，

歌词如下：

二零一二的那个夏天

我们相聚在一实校园

绿树成荫 荷花盛开

郎朗的书声回荡在耳边

校园里的每个角落

总能看到老师们的身影

温暖的眼神  鼓励的话语

心中最美的校园

........

Woo  Woo  Woo

我们的青春  我们的梦想

期待更好的明天

四、打造教室文化，营造温馨的环境

首先我与学生们一起精心规划教室的布局， 充分利用每一块墙面并且特别用心的给我们教室每一个板块都取了 一个雅致的名字：心赏轩（上面贴的是学生们的书画作品）、悦读苑（书架上面放着学生们自行捐的书籍）、摘星台（上面张贴着文明星、艺术星、体育星、劳动星等的评选）彩云阁（上面张贴着学生们的新年愿望）、荣誉堂(上面张贴班级的各种奖状)、信息坊（上面张贴班级的课堂表 、作息表、 值日表和各种通知)、 百草园（在漂亮的花架上是我们同学亲手种植的花草）

    另外在班级文化建设中“课桌文化建设”往往是大家忽略的地方，小小课桌可作为文化的载体，渗透着文化的气息，我主要从形体上的打造，桌面的艺术摆式，内抽屉的安排等几个方面打造课桌文化。

五、特殊的本子的使用

在每带一个新班时，我都会发给每一个学生一个精美的并贴有我们班徽的笔记本，让他们来写初中三年的“成长足迹”，记录成长过程中的点点滴滴。每次学生交给我的成长足迹本，我都会进行认真的批阅。现在“成长足迹”已成为我们班级学生和老师交流的一个很好的平台，使我在工作时提高了针对性，也沟通了师生间的感情。

初三时，让学生每天轮流记录sunny book（阳光心情日志）。我让班上每个同学每天轮流写一篇班级日志，记录学习，记录理想，记录感动，记录生活，记录即将到来的中考。这里，俨然就成了学生共同的精神家园，每个人都能从中找到一份阳光般的温暖。

六、开展各种有意义的班级活动

我们班流行着这么一句口头禅“学要学得与众不同，玩要玩得别具一格”。我们班级开展了许多有意义的活动，并且在每次活动时，我会用照相机、摄相机记录他们活动的精彩瞬间，这些资料在日后也会成为班级最宝贵的财富。我们班主要坚持着“十个坚持”：

   坚持执行每日记一句名言警句；

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